老胖去年六月就收到老師提醒，哥哥有『疑似』語言障礙與『疑似』注意力不集中。經過兩個月的早療門診過關斬將，恩典的是老師特別把孩子留下來語言加強，醫生也強調“吵架也是一種語言學習”，好吧，這半年天天跟老大吵架，今年二月終於得到報告，語言過關，注意力臨界，社會情緒臨界，本來有心理準備要面對注意力不集中事情，結果多了一條，『疑似』社會情緒障礙，在診間腦袋轟隆隆的，真的很震撼。總結醫生，臨床心理師與學校老師意見，我們最終有個看法，哥哥的疑似發展遲緩是“爸爸教養造成的”(#1)。老胖有三個孩子，老大和老二只差一歲多一點，為了讓教養方便，衝突比較少，老胖會選擇教養界線是配合老二的步調，老師說了經典一句話，『爸爸你不覺得哥哥的小班空掉了嗎？』起先還聽不懂老師說什麼，事後，才想起來，老胖對哥哥的要求與陪伴少了小班那段時間的界線，現在只好硬起來把小班辣掉的補起來。總結，教養是一個不斷內省，不斷調整的歷程。
＃親子關係
＃1親師密切互動，老師也比較好直接說，這樣對孩子是好的，少走一些冤枉路。
＃2為了避免貼標籤，老胖很強調『疑似』，因為還沒有最終確認，所有的發展診斷都屬於『疑似』。
我女兒目前小一，小班時發現發展遲緩，經專業醫師評估後，還被判定輕度智能障礙。在震驚之時，以禱告獲至主來的平安智慧勇氣，接納孩子並陪伴小孩走進早期療育的階段，走了三年語言、物理、職能治療，且更換了能夠接納她的幼兒園，一路走來，進入小學。雖然學習的過程辛苦漫長，但目前她巳經是正常值的邊緣。這段時間上帝一直是我們的倚靠，晚上我常常帶著女兒禱告，求主賜給她智慧及敬畏神的心來學習，一路上自己也學習放慢步調等候接納幫助她成長，如今我在教會服事兒童青少心境巳不同以往，反而更深入了解他們的心和需要。相信神大大的使用你在兒童青少的服事，焠煉你的生命，使你的服事更深入更貼近主的心。我們彼此努力!加油!
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